基层党组织书记讲党课，是党的优良传统，是加强党员思想作风建设的有效途径，也是发挥党员带头作用，完成组织赋予的任务。新形势下，必须突出“五性”，讲好党课，增强党课吸引力感染力。
突出政治性。党课是宣传党的纲领、传达上级精神、开展党员教育的重要形式，具有鲜明的政治性。因此，上党课必须坚持“党课姓党”，立场鲜明。讲课中要始终维护马克思主义在意识形态领域的指导地位，用党的基本路线、基本理论、基本纲领、基本经验阐明观点和分析问题。不能为活跃气氛而信口开河，把不成熟的观点带上讲台；不能为显摆消息灵通，拿所谓的“内部新闻”作为谈资，传播小道消息；更不能哗众取宠，迎合低俗口味。必须认真学习和准确掌握中央和上级的新提法、新解读，与上级宣传口径保持一致，把握正面引导原则，弘扬主旋律和正能量。
注重针对性。党课的选题范围很广，包括党的会议精神、基本知识、历史传统、理论创新、党风党纪等。党课选题应避免“一锅煮”的做法，要依据讲课对象、讲课时机、目标需求等差异，把准脉搏，“对症下药”，合理确定授课内容，既要因人而异，也要因事而异。要根据党员群体行业特点、文化程度等差别因人而异，选好主题，“对号入座”。如对入党积极分子和新党员，可以选党的基本知识为主题；对党龄较长的党员，可以安排党建理论、党性、党风、党纪等教育，使不同层次的党员都能受到教育。
强化实效性。党课是加强党员队伍建设的重要载体，其功能决定了党课教育具有鲜明的实践特征。讲好党课必须注重从工作、生活实践中挖掘鲜活素材，坚持问题导向，回应党员的思想困惑和亟须解答的社会问题，切实接好地气。要在典型人物和事例上做文章，把党的理论与发生在党员群众身边的典型事例结合起来，使抽象的理论具体化，富有现实意义。要在贴近实际上下功夫，深入基层了解本地区、本行业、本单位工作情况，把上级精神融入工作实践中来。要使党员干部“愿意听”“愿意信”，更要“愿意行”。要深入浅出地诠释大道理、讲清小道理、驳斥歪道理，真正言之有理、以理服人。
具备艺术性。党课教育是一门艺术。讲好新时期的党课要注重创新，切实改变形式单调、手段单一、强调灌输、忽视互动等状况，增强教育的感染力。要方式灵活。突破传统党课多采用台上一人讲、台下众人听的“填鸭式”授课方式，更多地运用互动式教学，组织学员围绕主题分组讨论，或采用答问、辩论的方式相互交流意见；开展体验式教学，让党员干部到红色教育基地、警示教育基地和农村、社区，通过现场参观，使其思想受到教育，灵魂受到洗礼，增强党课的艺术性。要注重运用多媒体开展教学，以视频、音频、图片等形式，使讲课内容能更直观地得以展现，激发学员的学习兴趣和求知欲望。
提升趣味性。教师语言的幽默感，对于活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，促成轻松愉快的学习心态起到重要作用。当然，幽默感不是与生具备的，需要日积月累渊博的知识、广泛的社会阅历。基层党组织书记在日常党课教学实践过程中，应该采用含蓄、委婉、迂回的幽默语言方式，适时说笑话、引典故、插入名人趣事或歇后语，以提升讲课的趣味性，增加党课感染力，使党员干部觉得回味无穷，乐于接受，使党课教学达到事半功倍的效果。
（启东网评员  江苏启晟集团有限公司 陈春华）