□曲征

19日清晨，崇川初级中学学生杜亦任到校前习惯性地站上体重秤，看到“60公斤”的数字，开心地和妈妈分享。之前是“小胖墩”的他，是崇川初中“让运动成为成长的刚需”教育理念的受益者。

（3月24日本报6版）

杜亦任的故事并非个例。在崇川初中的操场上，顶大球的孩子额头渗着汗珠，转呼啦圈的女生笑声清脆，趣味竞技中总有此起彼伏的加油声。这些曾经被“圈”在教室里的孩子正在运动中释放天性，获益匪浅。

这种转变的背后，是学校对体育育人的深层理解。每日2小时体育活动从政策要求变成校园日常，篮球架下的欢呼、跑道上的喘息取代了课间的沉闷，运动不再是任务，而是孩子们主动拥抱的生活方式。在这里，体育不是简单的身体锻炼，更是滋养心灵的土壤——跑跳间学会的规则意识、对抗中领悟的协作精神、输赢里沉淀的抗压能力，都在悄悄塑造着更健全的人格。

“运动多了，成绩会掉？”崇川初中用实践给出了否定答案。如今的校园里，笑声多了、剩饭少了，孩子们身上有汗、眼里有光，体育成绩与文化课成绩同步攀升，用最鲜活的事实打破了“体教对立”的固有认知。

在全省“健康第一”工作推进会上，崇川初中的经验被作为范例推广。这背后，是对教育本质的回归：教育的目标不是培养只会做题的机器，而是塑造身心两健的完整的人。让运动成为成长的刚需，让操场与课堂同样重要，人们看到的是教育生态的悄然重塑。