“前天卸模时，这块模板迟迟下不来，我刚想凑近看看咋回事，‘轰’的一声——后来才发现是有死胶粘在模板上了……”近日，在江苏祥源电气设备有限公司例行班前会上，员工老曹手持隐患提示便签，结合自身实操经历，指着注射机上的模板进行复盘。在场员工无不凝神倾听、深受触动。

这一幕，正是该公司落实安全教育培训环节的生动缩影。自安全生产“六化”建设推进以来，祥源电气紧扣“全员化”这一重点，创新优化班前会及班组安全活动形式，推动全体员工从被动接受安全知识的听众，转变为主动传播安全理念、排查安全隐患、落实安全责任的主角，凝聚起企业安全发展的内生动力。

为充分激发一线员工参与安全管理的积极性，公司启动“风险大家找”专项征集活动，鼓励大家以匿名或实名方式，主动梳理并上报日常工作中的不安全行为与状态。为打消顾虑，公司明确“无指责原则”，所有反馈只为预防风险，绝不作为处罚依据。在良性氛围带动下，基层员工主动参与隐患排查的热情持续高涨，各类贴合生产实际的真知灼见源源不断。老师傅结合多年实操经验，提出“临时线槽应埋入地下”的实用建议；年轻员工立足现场作业细节，指出“交叉作业时沟通手势不统一易引发误解”……这些源自生产一线的风险碎片，被逐一收集、整理，最终印制成《岗位常见风险警示汇编》。企业相关负责人介绍，当员工看到自己的建议变成“正式教材”，参与安全管理的归属感与自豪感大幅提升，心态也从“怕暴露问题”转变为“主动找隐患、积极献良策”。

为打破传统安全教育“一人讲、众人听”的固化模式，公司推出“今天我主讲”安全轮值制度，明确要求每位员工不论资历深浅，都必须在班组安全活动中至少担任一次主讲人。主讲内容不设硬性框架，既可聚焦单一风险点剖析，也可针对某条安全规程进行深度解读，又或是围绕未遂安全事件开展复盘。

在“芯棒压接机机械伤害事故预防”主题授课中，一线员工宋师傅为讲清讲透核心要点，不仅反复研读设备安全操作规程，还特地请教多位老师傅，全面梳理同类设备过往险情案例，精心打磨主讲内容。这种角色转换，打破了传统培训的单向灌输，主讲人为“讲清楚”而深入研究，听众因讲述者是朝夕相处的同事而更易产生情感共鸣，对安全知识的接受度、认可度大幅提升，真正形成“身边人讲述身边事，身边事教育身边人”的良好教育格局。

“大家看，这四个吊角螺栓，班前必须挨个摸一下松紧度，一定要拧紧……”在产品注射区，韩师傅边说边指，将抽象规程与具体操作动作、视觉印象紧密绑定。为使培训更加贴近实际，公司鼓励将课堂从办公室搬到作业现场。班长或轮值讲师带领组员围绕一台设备、一道工序，开展全流程现场微培训。这种沉浸式讲解，帮助新员工快速建立起“位置—风险—规范”的直观联想，真正理解“为什么必须这么做”，从而全面提升全员安全操作与风险防范能力。

本报记者 俞慧娟 本报通讯员 宗文海 杨瑞琪